改革网哈尔滨9月7日讯 黑龙江讷河城南中心学校始终坚持“育人为本，德育为先”的指导思想，创新德育教育形式，建立德育教育体系，精心搭建活动平台，让孩子们接受“润物细无声”般的徳育教育，营造了团结向上、风清气正的育人环境。
开展“五种教育” 建立德育教育体系
通过开展“五不”教育（不随地吐痰、不乱扔纸屑、桌椅不刻画、墙壁不乱写乱画、不讲脏话），使学生逐步培养爱校园、爱环境、爱集体的意识。
利用“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高生活自理能力。
采用“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
坚持“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使孩子养成艰苦朴素的良好习惯。
以社团活动为切入点，传承中华民族优秀文化，培养学生特长，锻炼学生品行。学校挖掘师资潜力，集思广益，在夯实国学、武术、书法、足球社团的基础上，拓展并组建了体育、艺术、科技、国学类等类别的社团43个，动员学生全员参与，根据爱好自主选团。通过“社团培养”教育，为每一个孩子创造发展机会，满足学生不同兴趣需求，促进学生个性全方位发展。
采取“六种方法” 创新德育教育形式
根据学生心理发展的特点，探索出不同时期的德育教育方法：
说理教育法。思政宣讲师通过摆事实，讲道理，使学生分清是非，提高对思想品德认识。利用班队会进行先进人物事迹宣讲，包括感动中国人物、共和国勋章获得者等等，带领学生观看相关视频或系列影片，让学生感受积极向上的德育能量。
榜样示范法。根据《文明礼仪教育示范班》评价标准，开展“文明礼仪示范班”和“担当时代新使命，争做文明好学生”月评比活动。利用全校大会进行表彰，公开宣传“好学生”事迹，号召全校学生向榜样学习。学校组织各班级制作文明礼仪宣传片进行滚动播放，将受表彰的“文明礼仪之星”利用大电视进行宣传。精心制作“文明礼仪示范班”全程示范片，适时对学生进行教育，大力营造文明氛围。
实境锻炼法。采用实际锻炼的方式，按照学校规章制度进行常规训练，组织学生参加各种社会活动和生产劳动，进行实际锻炼。深入校园周边小区开展“绿色卫士”活动，积极宣传垃圾分类。走进社区开展“浓情端午、与爱同行”手工制作等等，在实践中进行锻炼，引导学生养成良好的品行。
陶冶教育法。教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化。这种方法直观性强，生动形象，系统典型，情景交融，易为学生理解，激起学生情感上的共鸣，产生强烈的感化作用。
品德评价法。通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其良好品德的形成，克服不良品德滋长的方法。通过奖励、惩罚、评比和操行评定等方式，做到奖励有赞许、表扬和奖赏，惩罚有批评。操行评定包括学生自评、学生互评和教师通评，在学期末写出评语，分别填入《成长足迹》和《综合素质评价手册》。
家校共育法。每学期定期召开家长会，向家长宣传家庭德育的重要性，介绍不同年龄段学生的心理、生理特点，指导家长科学教育子女。通过召开家长座谈会，倾听家长对抓好德育的意见和建议，密切学校与家庭之间的联系，使学校和家庭对学生的教育协调一致，真正实现德育“家校一体化”。
建校以来，深入贯彻落实立德树人的根本任务，不断探索德育教育的新途径，使学校德育特色更加鲜明，取得了令人瞩目的成绩，赢得了社会各界的认可与好评。学校被授予全国青少年特色足球示范校、黑龙江省优秀少先大队，两次被评为齐市优秀少先大队、卫生工作先进单位，先后被评为讷河市安全工作先进单位、宣传工作先进单位、“三爱”“三红”先进单位、“市长杯”女足第一名、武术操比赛第一名等多项荣誉，自主互助学习型课堂试点校、创客试点校、德育特色学校也相继落地。（于化民 牛宪涛）