改革网哈尔滨1月7日讯（齐魏依）好动是孩子的天性，孩子乐于沉浸在跑跳等活动中。但是有的孩子活跃到上课坐不住板凳、注意力不集中、站没站样坐没坐样……其实，这可能并非孩子的行为习惯不好，而是孩子的感觉系统出现了失调。
星星（化名）今年8岁了，在读小学一年级，但他上课坐不住板凳，而且爱捉弄同学，从不听老师劝阻。星星的同学因为他爱捉弄人而疏远他，星星父母也因为孩子的表现被老师约谈了好多次，一度想让孩子转学。后经人介绍来到哈医大四院儿童康复中心就诊，经过儿童康复中心老师的检查与评估，发现星星存在感觉统合失调。
训练初期，星星不肯安静坐好，总是想方设法地跑出去，还乱扔感统教具。根据星星存在的问题，治疗师们为他制定了个性化康复方案，从星星的好动入手，通过安坐的培养、行为准则的建立进行针对性的训练。短短一周时间里，星星已经可以安坐住凳子了，从原来一节课只能安坐5分钟，到现在能按要求安静坐好完成任务20分钟。三周后，星星能在学校认真听完一节课了。星星的父母十分激动：“差点给孩子转学了，多亏来了儿康中心，有效的训练才是‘治标又治本’！”
哈医大四院儿童康复中心提示，感觉统合失调不仅仅影响孩子的运动发展，更会影响到孩子的情绪、认知、语言发育、自我管理以及学习能力。大脑在接收信息后要经过一定的整理筛选处理之后才会作用于相应的效应器官，无效的信息筛选不掉便会出现感统失调问题。
周大勇主任出诊时间：
每周一、三上午：哈医大四院松北院区新门诊部一楼儿童康复诊区
每周六上午：哈医大四院南岗院区门诊二楼D区儿科3诊室
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