日前，记者采访全国人大代表、贵州师范大学副校长曾丽时，她即将启程奔赴2021年全国两会。
2018年，她刚刚当选全国人大代表时提出关于教室光照问题的建议。
2019年，她接受媒体采访时说：“要加大对西部落后地区教育投入，不要让学费负担浇灭贫困学生的梦想之花。”
2020年，她梳理了“农村和城乡接合部学校的提升，乡村教师的培养，乡村学前教育力度的加大”等20多份建议带上全国两会。
当选全国人大代表以来，不管是带到两会的建议还是接受媒体采访时的公开发言，曾丽提及最多的词汇便是“教育”。
用她的话说：“我是来自少数民族地区的教育工作者，最关注的肯定是教育。”在曾丽心中，教育是阻断贫困代际传递的主要途径，要让更多的孩子通过教育走出大山。
为更好为少数民族贫困地区教育鼓与呼，从苦甲天下的海雀村到偏远贫困的大歹村，从乌江之畔到都柳江岸……曾丽调研的足迹已经遍布全省多个少数民族贫困地区，“教育”也成为曾丽绕不开的词。
如今，随着脱贫攻坚取得全面胜利，贵州省的教育软硬件配套发生了巨大变化。
“我去了很多地方，明显感觉和以前比起来发生了非常大的变化，现在不管你走到哪个地方，最好的建筑一定是学校，非常漂亮！”曾丽激动地说。
随着彻底撕掉千百年来绝对贫困标签，全面推进乡村振兴，曾丽对教育又有了新的思考，更多关注乡村振兴人才的教育和培养。
“乡村振兴尤其要做好人才振兴。”在曾丽看来，从教育的角度看，人才振兴包括几个方面，首先要大力引进高层次和高素质的人才，其次是培育好本土的高层次人才，此外还要做好职业教育，为乡村振兴源源不断的输送各类合格的人才。
从2018年到2021年，曾丽一路走来，留下的是不停地为少数民族地区教育事业发展鼓与呼的足迹，见证的是贵州教育的不断提升——在西部率先实现县域义务教育基本均衡发展，学前教育普及普惠率超过全国平均水平，全面免除中职学生学费……
伴随“努力办好人民满意的教育”的时代强音，教育成为贵州彻底阻断贫困代际遗传的主要途径，更多的孩子通过教育走出了大山，曾丽也将继续为少数民族地区教育事业的发展贡献自己的力量。（贵州日报天眼新闻记者范力）