改革网湖南12月22日长沙电（记者 谢晓民 通讯员 谢莹苹）日前，长沙航空职业技术学院文韬、田娟领衔的两个教学团队分别荣获2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖、三等奖，创造了历史性突破，为该院推进“三教”改革画上了浓墨重彩的一笔。
聚焦职教改革，创新“三分三合”教学模式。
培养新时代技术技能人才需要敢于创新的教学团队，高职教师应深耕课堂，潜心钻研，与时俱进，寻求适应学生的教学模式。长沙航院文韬、周密乐、朱有富、易娟组成的专业课教学团队，以创新意识和创新能力“出圈”，竞赛作品“飞机蒙皮口盖冲击铆接”夺得全国职业院校技能大赛教学能力竞赛一等奖。
在设计参赛作品前,文韬团队认真研读《国家职业教育改革实施方案》，同时，准确把握比赛的指导思想、比赛要求、参赛作品及材料要求等核心要素，有针对性地制定了关于扩招学生的教学实施方案。通过平台线上问卷、查阅学生信息、个别访谈等调查方式，取得可靠信息数据，全面分析扩招学生的学习特点。
“职业敏感性使我意识到，针对高职扩招企业职工生源特点，可以作为比赛中的一个重要创新点。明确扩招学生的学习目标主要是在提升学历的同时考取证书后，通过“三分三合”，因时、因地、因材施教。”文韬告诉记者。
文韬团队基于飞行器维修技术专业扩招企业职工的实际学情，创新采用教学分段、任务分层、授课分时，线上与线下、分散与集中、校内与校外教学相结合的“三分三合”教学模式，设计融合重点工艺环节的教学载体和技能递进的教学任务，确立“青年工匠—蓝天工匠—大国工匠”的成长路径。同时，充分提炼思政元素并将其融入专业知识传授中，突出“匠心培育”“技艺传承”，落实“德技并修”“工学结合”，以“课程思政”促进一流专业建设和核心课程建设。
以学生为中心，打造“有趣有用”精品课程。
教师的教学能力还体现在价值引领、专业素养和教学特色等方面，有意思又实用的教学内容，往往能够提高学生的学习兴趣和学习效果，从而提升课堂教学品质。该院田娟、蒋焕新、邵毅组成的公共课教学团队，以学生为本，从学生实际需要出发，根据英语学科特色，选取教学模块“保“健”护航（keeping healthy）”作为参赛项目，荣获了全国职业院校技能大赛教学能力比赛三等奖。
田娟团队结合疫情现实，开设健康话题，重构课程设计，以个性化的教学方法和现代化的教学手段，制作了新冠病毒知识、预防、隔离等系列微课，结合流行词句，拓展课程资源，激发学生语言学习兴趣，打造了既有特色又有质量的英语课堂，体现了课程的价值内涵，也展现了青年教师充满活力的教学风格。
“录制线上教学视频，需要召集学生、调试设备，录制课堂实录视频需要一镜到底、心无旁骛，录好一堂课考验很多。我最长一次录制持续了15个小时以上，深夜才回去，手脚都浮肿了。”田娟说道。
从今年4月开始备赛，在整个比赛过程中，田娟带领团队一次次头脑风暴、一次次推翻重来，利用周末和假期录课、议课、磨课，彼此毫无保留的分享和帮助，经过校赛、省赛、省选拔赛，最终闯入决赛，脱颖而出。
据悉，2019年底，长沙航院组建了42支课程教改创新团队，深入研究专业特色、课程特性、教学特征、资源特点，不断优化课程结构、完善教学资源、改进教学方法、提炼教学特色，加强课程建设。
2020年6月，从这42支课程教改创新团队中，推选出11个作品参加湖南省教师职业能力竞赛，创造了4个一等奖、4个二等奖、3个三等奖的好成绩。其中，文韬团队、田娟团队选拔进入湖南省代表队，最终荣获国赛奖项，有力证明了长沙航院在推进“三教”改革中取得的成效。