撰文/黄忠军 卢从杰
“几个班次连轴转，党课怎么上？”“人员难集中，教育如何搞？”“辅警流动快，队伍怎样管？”这是北海市公安局指挥中心党支部在工作中面临的实际情况，也是党员教育管理监督中面临的新挑战。
今年以来，指挥中心党支部创新思路，探索试行“小单元”辅助教育管理模式，通过层级管理、化整为零，把党员教育管理工作落实到终端末梢。
问题引路，解决痛点
“管好党小组真不容易。”党小组组长赵发元常常为无法准确掌握党员实际情况深感压力，在24小时值班执勤模式下，即便是同一个党小组的人员，也长期交替值班，日常管理难以实时跟进。110接处警岗位采取的是五班三运转的模式，接处警岗位分成五个班组实现“三班运转”，指挥岗位和信息值守岗位则是采取白班和晚班交替值班的模式，分成两个工作组实现“两班倒”。由此带来的结果是人员和值班时间的不固定，党员教育管理监督工作成为党支部工作的痛点。对此，指挥中心党支部坚持问题导向，探索试点了“小单元”辅助教育管理模式，将同一值班岗位、同一值班时间的民警纳入同一个“小单元”，形成相对稳定的集体，并选配一名党员骨干作为召集人，辅助党小组组长教育管理“小单元”内的党员。“小单元”模式最大的特点是让零散值班人员有了主心骨。建立“小单元”后，可通过召集人了解党员思想动态，及时给予教育引导，党小组组长每月定期召开“召集人会议”研讨党员教育管理工作，让队伍管理更有针对性。经过完善，指挥中心的所有“小单元”已逐步发挥作用，延伸了管理触角，打通了党员管理的“最后一公里”。
抓住关键，突破难点
接警员小龙未通过辅警录用考试，由于身份和待遇上的落差，一度感到人生方向迷茫，加上随着旅游旺季的到来，报警求助电话增多，日夜连轴转的工作让他牢骚满腹、消极懈怠。小龙所在的第二“小单元”召集人李梅敏发现他的异常情况后，第一时间上报党小组，并配合党小组组长在日常工作中，见缝插针做好思想引导工作。慢慢地，小龙的工作态度有了明显改变。只有把准症结，才能对症下药，如果没有“小单元”，小龙每天在繁忙的接处警岗位工作，仅靠每周集中教育管理，组织上较难察觉他的思想波动，“小单元”模式的运行，有效避免这类问题的发生。自试行“小单元”模式以来，指挥中心党支部发挥召集人这个“关键少数”的思想骨干作用，保证了支部工作思路和目标第一时间传递，执行情况第一时间掌握，存在问题第一时间发现，遇到困难第一时间化解，做到学习工作两不误、党员思想动态及时掌握。
聚焦中心，找准落点
试行新模式后，“小单元”具备集结快、反应快、落实快的效能，促进了党建和业务工作融合。特别是“小单元”召集人作为党员骨干力量，能及时对工作难题和队伍问题进行及时发现和研判，通过与基层接处警单位结成业务对子，“点对点”收集报警求助群众意见建议，定期反馈落实，提高效率，使“小单元”成为了业务工作的“纽带”、攻坚克难的“前哨”。此外，该支部根据每个“小单元”的接警量、信息报送情况、承担中心任务等指标，每月开展“优秀班组”“优秀个人”等评比活动，表现突出的“小单元”人员优先推荐参评全局“每月警星”。“‘小单元’代表着一个集体，谁也不想掉链子扯后腿。”第四“小单元”党员民警唐捷笑着说。自推行以来，“小单元”辅助教育管理模式，激发了党建效能“大作用”，各个“小单元”之间比业务、比方法、比作风，有效促进了指挥中心业务工作。